POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

ZAJĘCIA  LOGOPEDYCZNE

• Wtorki  8.00- 15.00

 

ORGANIZACJA ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH:

 

• Grupowe zajęcia logopedyczne

– zajęcia z całą grupą w oddziałach przedszkolnych  prowadzone wg  Programu zajęć grupowych.

 

Głównym  założeniem  programu  jest  profilaktyka – podnoszenie  poziomu  sprawności  narządów  artykulacyjnych  oraz  ćwiczenia  artykulacyjne  odpowiednie  do  wieku  dzieci.

Cele zajęć to:

-  usprawnianie  pracy  narządów artykulacyjnych: języka, warg, podniebienia, żuchwy;

-  kształtowanie  prawidłowej  wymowy  głosek  syczących, szumiących, głoski  r, głosek  dźwięcznych i bezdźwięcznych;

-  rozbudzanie  aktywności  słownej  i  stymulowanie  umiejętności  językowych;

-  ćwiczenie  umiejętności  koncentracji  uwagi;

-  nauka  prawidłowego  oddychania , wydłużanie  fazy wydechowej;

-  rozwijanie  percepcji  słuchowej  i  koordynacji  słuchowo- ruchowej;

-  doskonalenie  pamięci  i  rozwijanie  wyobraźni;

- integrowanie z grupą  rówieśniczą.

 

Ćwiczenia prowadzone w czasie zajęć:

-  ćwiczenia  narządów  artykulacyjnych – mające  na  celu  wypracowanie sprawnych              i celowych  ruchów  narządów  artykulacyjnych;

-  ćwiczenia  oddechowe – mające  na  celu  pogłębianie  oddechu, wydłużenie  fazy  wydechowej, zapobieganie  mówieniu  na  wdechu;

-  ćwiczenia  fonacyjne – mają  na  celu  wypracowanie  odpowiedniej  melodii, intonacji, wysokości  głosu;

-  ćwiczenia  słuchowe – mają  na  celu  poznanie  istniejących  dźwięków  i  ich  utrwalenie, różnicowanie dźwięków;

-  ćwiczenia  słuchu  fonemowego – zdolność  precyzyjnego  słyszenia  i  różnicowania  dźwięków  mowy, wyodrębnianie  z  potoku  mowy  zdań, wyrazów, sylab, głosek;

- ćwiczenia dykcyjne –  powtarzanie  wierszyków, rymowanek, ze zwróceniem  uwagi  na  wyraźną  wymowę, odpowiednią  intonację, melodię, tempo;

-  ćwiczenia  rytmiczne, słuchowo-rytmiczne – mają  na  celu  wypracowanie  odpowiedniego  rytmu, tempa  mowy;

- ćwiczenia  słownikowe, językowe  poszerzające  zasób  słownictwa (nazywanie, powtarzanie, słuchanie, rymowanie, itp.).

 

 

 

• Indywidualne zajęcia logopedyczne

- zajęcia w małych grupach (1 -3 osobowych)  prowadzone z dziećmi zakwalifikowanymi na podstawie orzeczenia / opinii PPP/ badania logopedycznego.

Głównym celem zajęć logopedycznych jest korekcja wady wymowy/ zaburzenia mowy.

Na zajęciach prowadzone są ćwiczenia z zakresu:

- usprawniania narządów mowy: języka, warg, podniebienia, żuchwy,

- ćwiczenia oddechowe,

-  ćwiczenia korygujące wadę  wymowy,

- ćwiczenia  utrwalające korygowane  głoski  w  izolacji,  sylabach, logotomach,

-  utrwalania  głosek w  wyrazach (nagłos, śródgłos, wygłos),

-  utrwalania  w zdaniach, wyrażeniach, wierszykach, opowiadaniu,

-  automatyzacja  poprawnej  wymowy  w  mowie  spontanicznej (opowiadanie, rozmowy) .

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu (w wyznaczonym dniu, godzinie). Dzieci przynoszą      na zajęcia zeszyt ćwiczeń , do którego wklejane są zalecenia i ćwiczenia do pracy w domu. Sukcesem terapii logopedycznej są codzienne, systematyczne ćwiczenia, utrwalające korygowane głoski. Należy zadbać o stałą porę do wykonywania ćwiczeń, ćwiczyć krótko   (10 – 15 minut), ale często i systematycznie. Ćwiczenia nie mogą być dla dziecka karą, ale przyjemnością. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy potraktujmy jak zabawę w robienie „śmiesznych minek” przed  lustrem, przeplatanych zabawami oddechowymi (dmuchaniem na piórka, bibułki, listki na nitce, puszczaniem baniek, itp.). Wykorzystujmy codzienne sytuacje do utrwalania słówek, zdań, wierszyków. Dbajmy również o własną wymowę - zdarza się, że dorośli mówią zbyt szybko, niewyraźnie, niedbale. Postarajmy się dawać dobry przykład, gdyż dzieci uczą się przez naśladowanie.

                                                                                    Logopeda  Anna  Musiał

 

Wielkanocne ćwiczenia logopedyczne

Dzień dobry, witamy w świątecznym nastroju i zachęcamy do ćwiczeń logopedycznych.

1. Posłuchajcie opowiadania i ćwiczcie języki, wargi, policzki i oddech.

Wielkanoc pana Języczka

Zbliża się Wielkanoc. Pan Języczek rozpoczął przygotowania do świąt i postanowił zrobić coś pysznego do jedzenia. Wyjął głęboką miskę [robimy z języka miseczkę- podciągamy do góry boki i czubek języka]. Wsypał mąkę i cukier [robimy rurkę z języka], rozbił kilka jajek [uderzamy czubkiem języka w podniebienie], dodał masło i wszystko razem zmiksował [kręcimy językiem w środku buzi.]. Następnie wyłożył na szeroką blachę [pokazujemy szeroki język] i włożył do piekarnika. W piekarniku ciasto rośnie [pompujemy policzki- zatrzymujemy przez chwilę, wypuszczamy ustami]. Języczek polewa ciasto polewą czekoladową [szeroki język przesuwamy po podniebieniu] i posypuje kolorowymi cukierkami [robimy czubkiem języka dużo „kropek” na podniebieniu]. Ciasto jest bardzo pyszne [oblizujemy się dookoła buzi]. Czas malować jajka. Języczek wyjmuje je z gorącej wody [dmuchamy – jak najdłużej] i maluje na nich różne wzorki [„malujemy jajko” na podniebieniu, „dekorujemy” – „malując” czubkiem języka kropki, kółka, paski, kratkę -buzia otwarta, broda nieruchoma]. Jest bardzo zadowolony [uśmiechamy się szeroko], ale też bardzo zmęczony [„masujemy’ język zębami]. Jeszcze świąteczne życzenia [ przesyłamy całusy]!

2. Posłuchajcie lub przeczytajcie wierszyk, starajcie się wymawiać wszystkie głoski szumiące [sz, ż, cz]:

„Już Wielkanoc”

Święta, Święta Wielkanocne, jak wesoło, jak radośnie.

Już słoneczko mocno grzeje, miły wiatr wokoło wieje.

Rośnie trawa na trawniku, żółty żonkil w wazoniku.

Na podwórku słychać dzieci; ach, jak dobrze, że już kwiecień.

A w koszyczku, na święcone jajka równo ułożone.

Śliczne, pięknie malowane, różne wzory wymyślone.

Jest baranek z chorągiewką, żółty kurczaczek ze wstążeczką.

I barwinek jest zielony w świeże kwiatki ustrojony.

 

Wszystkiego co najlepsze na Święta Wielkiej Nocy,

wiosennych nastrojów, radości w rodzinnym gronie, smacznego jajka i mokrego dyngusa

życzy logopeda Anna Musiał.